Ορθογραφία καταλήξεων ρημάτων ( -ηστε ή ειστε)

 

β ) ήστε ή ειστε;

Η κατάληξη -είστε συναντάται στα ρήματα της β΄ συζυγίας που έχουν κατάληξη -ουμαι   

στο β'  πληθυντικό της οριστικής ενεστώτα της παθητικής φωνής.

  Δες τα παρακάτω παραδείγματα.

εγώ ικανοποιούμαι	εγώ   ασχολούμαι	εγώ κινούμαι	εγώ θεωρούμαι
εσύ ικανοποιείσαι	εσύ ασχολείσαι	εσύ κινείσαι	εσύ θεωρείσαι
αυτός ικανοποιείται	αυτός ασχολείται	αυτός κινείται	αυτός θεωρείται
εμείς ικανοποιούμαστε	εμείς ασχολούμαστε	εμείς κινούμαστε	εμείς θεωρούμαστε
εσείς ικανοποιείστε	εσείς ασχολείστε	εσείς κινείστε	εσείς θεωρείστε
αυτοί ικανοποιούνται	αυτοί ασχολούνται	αυτοί κινούνται	αυτοί θεωρούνται

Η κατάληξη - ηστε  απαντάται στα ρήματα β' συζυγίας , ενεργητικής φωνής που έχουν 

κατάληξη -ώ στο β' πληθυντικό πρόσωπο της Συνοπτικής  Προστακτικής 

έγκλισης  (Αόριστος προστακτικής).

Ενεστώτας Οριστικής	Αόριστος  Οριστικής	Ενεστώτας Προστακτικής	Αόριστος Προστακτικής
εσείς  οδηγείτε	εσείς οδηγήσατε	Εσείς οδηγείτε	Εσείς οδηγήστε

Ασκήσεις

 

1. Να  συμπληρώσεις τα κενά με η, με ι ή με ει.

Ασχολ__στε πολύ  με τα μαθήματά σας. 

Πατ__στε με δύναμη το κουμπί και κερδ__στε πόντους.

Ξέρω ότι στερ___στε το παιχνίδι για το μάθημα.

Μη μιμ___στε τους άλλους. Δημιουργ__στε τη δική σας προσωπικότητα.

Μη μετακιν___στε όταν υπάρχει καύσωνας.

Αρχ__στε να γράφετε.

Ποτ__στε τα λουλούδια γιατί θα ξεραθούν.

Παραμερ__στε τις διαφωνίες σας.

Εσείς ικανοποι___στε με  αυτά που σας δίνουν;

Οι εργαζόμενοι φώναξαν: "Ικανοποι_στε τα δίκαια αιτήματά μας".

2. Στο κείμενο που ακολουθεί να συμπληρώσετε τα κενά στις καταλήξεις των ρημάτων με την κατάλληλη από τις καταλήξεις: -είτε, -είται, -ήστε, -είστε:

Όταν βγαίνετε από το σπίτι σας βεβαιωθ.......……. ότι κλείσατε το νερό και τα φώτα. 

Να θεωρ.......……. ότι δημιουργ.......……. πρόβλημα σε όλους από την υπερκατανάλωση.

Να μην αδιαφορ.....…..…. και να μην εξαιρ......….…. τον εαυτό σας από τις ευθύνες.

Προηγ......….…. η αδιαφορία, για να ικανοποι.....…..…. η ματαιοδοξία. 

Μη νομίσετε ότι αδικ......….…. και αναζητ.......……. την καλύτερη συμπεριφορά. Θεωρ.....…..…. υποχρέωσή σας να τηρ.....…..…. τις οδηγίες των οργανισμών κοινής ωφέλειας. Δε στερ......….…. τίποτα.

Πράξεις με δεκαδικούς αριθμούς

Μπορείς να εξασκηθείς  στις πράξεις  με δεκαδικούς αριθμούς πατώντας στον ακόλουθο σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/16aMiXK-9sznJydGnlT-01eSTIY-r0m_4/view?usp=sharing

Δεκαδικό ανάπτυγμα δεκαδικού αριθμού

Τι είναι το δεκαδικό ανάπτυγμα ενός αριθμού;

Εξάσκηση σε ρήματα ενεργητικής και παθητικής φωνής

Εάν μπερδεύεσαι με την ενεργητική και την παθητική φωνή  δες αυτόν τον σύνδεσμο .

Έχει ασκήσεις που θα σε βοηθήσουν!

 

https://drive.google.com/file/d/1YIXJQLxJ-vcThF6lra5WGAs61dmwG-0p/view?usp=sharing

Επίθετα με δύο γένη(σε -ος, -ο) και Επίθετα σε -ων, -ουσα, -ον

•  Πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ος,-ο;

•     Πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ων,-ουσα, -ον;

Παιχνίδια με δεκαδικούς αριθμούς ...

What decimal number is illustrated?

( Ποιος δεκαδικός αριθμός απεικονίζεται;)  Ποιος δεκαδικός αριθμός είναι;

 

Which decimal is greater than the one shown in this diagram?

(Ποιος δεκαδικός αριθμός είναι μεγαλύτερος από αυτόν που παρουσιάζεται στο διάγραμμα;)        

https://www.ixl.com/math/grade-5/compare-decimals-using-grids

 

Όταν μπερδεύεσαι να βάλεις τους αριθμούς στη σειρά ....

Παίξε τα ακόλουθα παιχνίδια...

   

1. https://www.ixl.com/math/grade-5/compare-decimals-on-number-lines
2. Παίζω με δεκαδικούς αριθμούς και δεκαδικά κλάσματα 
3. https://www.ixl.com/math/grade-6/put-decimal-numbers-in-orde 

Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό και τοποθέτησή του στην αριθμογραμμή

Εάν θέλεις να κατανοήσεις τη θέση των δεκαδικών αριθμών και των δεκαδικών κλασμάτων στην αριθμογραμμή , κάνε την παρακάτω άσκηση . 

Θα θυμηθείς πώς μετατρέπουμε δεκαδικά κλάσματα σε δεκαδικούς αριθμούς!

Εάν πατήσεις το ποντίκι  σου πάνω στο μπλε ή στα κόκκινα κυκλάκια των αριθμών, αυτοί θα αλλάξουν!

Όταν εκτιμήσεις σωστά, θα παρουσιαστεί το ακόλουθο κείμενο "Μπράβο! Πολύ σωστά εκτίμησες... !"

Η άσκηση σίγουρα θα σε βοηθήσει!

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-3725

πηγή : Φωτόδεντρο -Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Στρογγυλοποίηση αριθμών

Τι είναι η στρογγυλοποίηση;

Στρογγυλοποίηση είναι η διαδικασία με την οποία μπορούμε να αντικαταστήσουμε έναν αριθμό με κάποιον λίγο μικρότερο ή λίγο μεγαλύτερό του για πρακτικούς λόγους.

Γιατί και πότε κάνουμε στρογγυλοποίηση;

Κάνουμε στρογγυλοποίηση όταν χρειάζεται να υπολογίσουμε με το μυαλό μία δύσκολη πράξη και δεν μας ενδιαφέρει το ακριβές αποτέλεσμα. Έτσι μπορούμε να κάνουμε μία εκτίμηση του αποτελέσματος.

Για παράδειγμα: το παρακάτω άθροισμα δεν μπορούμε να το υπολογίσουμε με το μυαλό εύκολα:

1.510.021 + 2.110.192

Μπορούμε όμως εύκολα να υπολογίσουμε ότι το αποτέλεσμα είναι περίπου 3.620.000.

Χρησιμοποιούμε επίσης τη στρογγυλοποίηση όταν δεν χρειάζεται να αναφερθούμε με ακρίβεια σε έναν αριθμό ή όταν πρέπει να θυμόμαστε μεγάλους αριθμούς.

Για παράδειγμα αντί να θυμόμαστε πως ο πληθυσμός της Ελλάδας είναι 10.816.286 μπορούμε να στρογγυλοποιήσουμε τον αριθμό και να πούμε πως ο πληθυσμός της Ελλάδας είναι περίπου 11 εκατομμύρια.

 

Γιατί και πότε δεν μπορούμε να κάνουμε στρογγυλοποίηση;

Δεν στρογγυλοποιούμε αριθμούς που αντιπροσωπεύουν κάτι μοναδικό και χρησιμοποιούνται ως κώδικας επικοινωνίας στην καθημερινή μας ζωή.

Για παράδειγμα δεν κάνουμε στρογγυλοποίηση σε τηλεφωνικούς αριθμούς, σε αριθμούς ταυτοτήτων, σε αριθμούς ΑΦΜ (Αριθμός Φορολογικού Μητρώου), σε αριθμούς ΑΜΚΑ (Αριθμός Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης), σε αριθμούς πινακίδων οχημάτων, αριθμούς διευθύνσεως, σε ταχυδρομικούς κώδικες (ΤΚ) περιοχών κλπ.

Πώς γίνεται η στρογγυλοποίηση;

Η στρογγυλοποίηση μπορεί να γίνει σε οποιοδήποτε ψηφίο του αριθμού (δεκαδικό ή ακέραιο), ανάλογα με την ακρίβεια που θέλουμε.

Γι αυτό πρέπει να ξέρουμε σε ποια τάξη του αριθμού θα γίνει η στρογγυλοποίηση.

Προσέχουμε τον αριθμό που βρίσκεται στα δεξιά του αριθμού που θέλουμε να γίνει η στρογγυλοποίηση.

Αν αυτός  είναι 0,1,2,3 ή 4 τότε αφήνουμε το ψηφίο στόχο όπως είναι.

Όλοι οι υπόλοιποι αριθμοί στα δεξιά του στόχου μας μετατρέπονται σε μηδενικά(0).

Ο αριθμός στρογγυλοποιείται προς κάτω(μικραίνει).

άρα θα γίνει        1.200,0

Αν ο επόμενος αριθμός  είναι 5,6,7,8 ή 9, τότε το ψηφίο στόχος αυξάνει κατά μία μονάδα.Όλοι οι υπόλοιποι αριθμοί στα δεξιά του στόχου μας μετατρέπονται σε μηδενικά(0). Ο αριθμός στρογγυλοποιείται προς τα επάνω(μεγαλώνει).

άρα θα γίνει 430,00

 Δες το ακόλουθο βιντεο για να βοηθηθείς ακόμη περισσότερο στη στρογγυλοποίηση:

πηγή:Εκπαιδευτικό βίντεο από τo http://anoixtosxoleio.weebly.com

Μπορείς να παίξεις ένα παιχνίδι για την στρογγυλοποίηση . Αφορά το διάστημα και spacecrafts  !Στα Αγγλικά η στρογγυλοποίηση των αριθμών λέγεται rounding.

  https://www.free-training-tutorial.com/rounding/rounding-spaceships.html

Μήπως προτιμάς να παίξεις με καρχαρίες ;

Στρογγυλοποίησε με τη βοήθεια των καρχαριών

Ασκήσεις για τη στρογγυλοποίηση

Για περισσότερη εξάσκηση με τη στρογγυλοποίηση των αριθμών, μπορείς να κάνεις τις ακόλουθες εργασίες:

                              

Να στρογγυλοποιήσεις τους αριθμούς στις μονάδες:

1.    

3,45
200,8
378,1
378,2
378,3
378,4
378,5
378,9

 

Να στρογγυλοποιήσεις τους αριθμούς στα δέκατα:

2.  

 

24,57		24,39
2,679		5,98
2,96		1.234,9
12,34		12,54
13,10		13,09
187,9		1,28
2.098,8		2.987,23
7,89		7,45

 

  Να στρογγυλοποιήσεις τους αριθμούς στα εκατοστά:

 

3,560		13,091
4,567		4,563
6,234		6,236
7,988		7,981
4,587		4,581
9,234		9,236

Γράφω ποιους δεκαδικούς αριθμούς στρογγυλοποίησα για να φτάσω στον αριθμό – στόχο. 

_____    ______ _______  _____  ______                    25

 

______  ______  ______  ______   _____                     1,5

______ _____ _____   ______    ______                        2,75

  

______ _______ _______ ______ ______                   1.000,5

Ενεργητική - Παθητική σύνταξη

          Πώς μετατρέπουμε την ενεργητική σύνταξη μιας πρότασης σε παθητική;

1. Το ρήμα από ενεργητικό γίνεται παθητικό στον ίδιο χρόνο.
2. Το αντικείμενο του ενεργητικού ρήματος γίνεται υποκείμενο του παθητικού ρήματος (θα είναι σε ονομαστική πτώση).
3. Το υποκείμενο του ενεργητικού ρήματος γίνεται ποιητικό αίτιο (πρόθεση από και πτώση αιτιατική).

Πώς μετατρέπουμε τη παθητική σύνταξη μιας πρότασης σε ενεργητική  ;

1. Το παθητικό ρήμα γίνεται ενεργητικό.
2. Το ποιητικό αίτιο  του παθητικού ρήματος  γίνεται υποκείμενο του ενεργητικού ρήματος. 
3. Το υποκείμενο του παθητικού ρήματος  γίνεται αντικείμενο του  του ενεργητικού ρήματος 

  Ασκήσεις 

 1 .Να αναφέρεις  το είδος της σύνταξης των παρακάτω προτάσεων:

• Ο οικοδόμος έχτισε  το σπίτι . _________________________
• Πολλά ζώα κατασκευάζουν φωλιές. ____________________
• Το στέλεχος ενός φυτού υποστηρίζει το άνθος ____________
• Οι μηχανικοί ανακάλυψαν πολλά τεχνητά υλικά __________
• Εμείς οικοδομούμε σπίτια .____________________________

2. Να μετατρέψεις την ενεργητική σύνταξη των προτάσεων σε παθητική.

• Τα παραμύθια γοητεύουν τα παιδιά.
• ________________________________________________________
• Το χιόνι κάλυψε την περιοχή.
• ________________________________________________________
• Ο καθηγητής διδάσκει ζωγραφική.
  ________________________________________________________
• Το κράτος χορήγησε πολλά δάνεια.
  ________________________________________________________

  3. Να μετατρέψεις την παθητική σύνταξη των προτάσεων σε ενεργητική.

• Τα όπλα παραδόθηκαν από τους πολίτες.
• __________________________________________________________
• Το ποδήλατο αγοράστηκε από τον Γιώργο.
• __________________________________________________________
• Στους γεωργούς θα παραδοθούν από την πολιτεία κτήματα.
• __________________________________________________________
• Η γέφυρα χτίζεται από τους εργάτες.
• __________________________________________________________
• Το πορτοφόλι βρέθηκε από έναν περαστικό.
• __________________________________________________________

Πώς γράφουμε την περίληψη ενός κειμένου;

Πνευματικά παιχνίδια 

Τι είναι η περίληψη;

Περίληψη είναι ένα συνοπτικό κείμενο στο οποίο παρουσιάζουμε τις βασικές θέσεις του συγγραφέα, είναι μία περιεκτική απόδοση ενός κειμένου.

Μία καλή περίληψη δείχνει πρώτα πρώτα ότι διαβάσατε προσεκτικά το κείμενο και ότι το κατανοήσατε.

Από ένα ολόκληρο κείμενο τι θα περιλάβετε στην περίληψή σας;

Να θυμόσαστε πώς το κείμενο που θα γράψετε πρέπει να είναι πολύ πιο σύντομο  από το κείμενο που συνοψίζετε,πώς δεν είναι το ίδιο το έργο αλλά δική σας εργασία.Συνεπώς όλες οι παρατηρήσεις που θα κάνετε πρέπει να είναι δικές σας .Με λίγα λόγια , αν και η εργασία σας αφορά το κείμενο που συνοψίζετε ,είναι δικό σας δημιούργημα και πρέπει να διαφέρει από το πρωτότυπο.

Η περίληψη καλό είναι να στηρίζεται στη δική σας κεντρική ιδέα, που θα τη βγάλετε από το έργο που έχετε να συνοψίσετε.(Π.χ."Σε αυτό το μυθιστόρημα  το κύριο  θέμα είναι τα προβλήματα από την κλιματική αλλαγή" ή "Στο έργο αυτό ο κεντρικός ήρωας αντιλαμβάνεται ότι είναι μάταιο να νικήσει τη μοίρα του"κ.ο.κ).

Φυσικά δε θα πρέπει να καταγράψετε τις λεπτομέρειες του κειμένου.Θα περιλάβετε τόσες λεπτομέρειες όσες είναι αρκετές να δώσουν  μία πλήρη και σύντομη εικόνα της υπόθεσης.

Πρέπει να μπορείτε να διακρίνετε τι είναι αναγκαίο να αναφερθεί και τι είναι περιττό.

Η περίληψη σας θα πρέπει να εκτείνεται μέχρι το ένα τρίτο ή το ένα τέταρτο του αρχικού κειμένου. 

Θα πρέπει να αναφέρετε στην περίληψη σύντομα: 

α )τους βασικούς χαρακτήρες

β ) πότε και πού διαδραματίζεται η ιστορία 

γ )ποιο είναι το πρόβλημα 

δ )ποια γεγονότα βοηθούν στην επίλυση του προβλήματος 

ε )πώς λύνεται το πρόβλημα και ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα.

Μαθαίνω να γράφω περίληψη (Πάτησε αυτόν τον σύνδεσμο για να δεις περισσότερες λεπτομέρειες)

 

Παίζοντας με τους νομούς της Ελλάδας

Για να μάθεις τους νομούς της πατρίδας μας παίζοντας υπάρχουν πολλά παιχνίδια.

α  ) Εκπαιδευτικό παιχνίδι στο οποίο οι μαθητές καλούνται να σύρουν τα περιγράμματα 15 νομών στη σωστή θέση επάνω στο χάρτη της Ελλάδας. . Με το παιχνίδι αυτό εμβαθύνουν τη γνώση τους όχι μόνο για τη θέση των νομών της Ελλάδας αλλά και για τη μορφή και το σχήμα της χώρας μας.

Δημιουργός: Σαλονικίδης Γιάννης

 https://e-geografia.eduportal.gr/topothetise-toys-nomoys-sto-charti-tis-elladas/

 

 β)  Βρες τους νομούς της Ελλάδας!

 Στόχος της άσκησης είναι να εντοπίσουν οι μαθητές δεκαπέντε διαφορετικούς νομούς της χώρας. 

Δημιουργoί: Αθανασιάδης Κοσμάς, Σαλονικίδης Γιάννης

http://photodentro.edu.gr/photodentro/g-nomoi_game_v2.0_pidx0028008/story_html5.html

γ  ) Οι νομοί της Ελλάδας (κουίζ)

Κουίζ 23 ερωτήσεων (αντιστοίχισης, συμπλήρωσης κενών, πολλαπλών επιλογών, εντοπισμού στον χάρτη), σχετικά με τους νομούς της Ελλάδας και τις πρωτεύουσές τους.

 Δημιουργός: Σαλονικίδης Γιάννης

http://photodentro.edu.gr/photodentro/g-nomoi-quiz1_v1.5_pidx0013294/quiz_html5.html

  δ ) Νομοί της Ελλάδας (κρυπτόλεξο)  

Κρυπτόλεξο με τις πρωτεύουσες των νομών της Θράκης, της Ηπείρου και των νησιών του Ιονίου πελάγους.

Δημιουργός: Σαλονικίδης Γιάννης

https://e-geografia.eduportal.gr/nomoi-tis-elladas-kryptolexo/

ε ) Οι νομοί της Ελλάδας (σταυρόλεξο)

Σταυρόλεξο για τους νομούς της Μακεδονίας και τις πρωτεύουσές τους.

Δημιουργός: Σαλονικίδης Γιάννης

http://photodentro.edu.gr/photodentro/g-nomoi-quiz3_v2.0_pidx0013158/

Πηγή των παιχνιδιών:https://e-geografia.eduportal.gr/

Κεφ. Θερμότητας, Επανάληψη

Θυμήσου  βασικές έννοιες της ενότητας της Θερμότητας  και στη συνέχεια συμπλήρωσε τα κενά των προτάσεων .Ακολουθούν και άλλες δραστηριότητες που θα σε βοηθήσουν να θυμηθείς τα βασικά σημεία αυτής της ενότητας. 

https://anoixtosxoleio.weebly.com/thetaepsilonrhomuomicrontauetataualpha.html

Δημιουργός: Σουδίας Γιάννης

Ορθογραφία καταλήξεων ρημάτων (είτε ή είται )

Μικρούς και μεγάλους μπερδεύει η ορθογραφία των καταλήξεων των ρημάτων .

α ) είτε ή είται ;

Η κατάληξη είτε συναντάται : 

στο β' πληθυντικό πρόσωπο του  ενεστώτα ενεργητικής φωνής   στην οριστική , υποτακτική και προστακτική έγκλιση ,  

στο β' πληθυντικό πρόσωπο του παθητικού  αορίστου στην υποτακτική και προστακτική

 στο β' πληθυντικό πρόσωπο του παθητικού Συνοπτικού Μέλλοντα

     

      
 Η κατάληξη είται  συναντάται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα της

 παθητικής φωνή 

 π.χ.

αυτός κινείται, αυτός θεωρείται ,αυτός αδικείται, αυτός παρακαλείται .      

 

 Εάν δυσκολευόμαστε στο τι θα γράψουμε, ρωτάμε: 

ποιοι;  Εσείς   -είτε                                       ποιος;  Αυτός ,Αυτή , Αυτό  -είται  

Άσκηση εμπέδωσης :

Να βάλεις  τη σωστή κατάληξη   -είτε  ή  -είται στις προτάσεις που ακολουθούν: 

 

Το αυτοκινητάκι κιν_____αντικανονικά.   Ο πόνος προκαλ_______από σπάσιμο.  

 

Συγκεντρωθ________ στο μάθημα. Μην προκαλ________ την τύχη σας.

 Ο κύριος Γεωργίου παρακαλ______να επικοινωνήσει μαζί μας.

Το παιδί στερ_____ τροφής και στέγης.  Μπ____ στην κλήρωση.

Σταθ____ στην άκρη.       Δαν____ τα ρούχα σας στους φίλους σας.

Θα θεωρηθ_____ ένοχοι των πράξεων σας.

Αυτή η πράξη δεν συγχωρ_____.Εσείς ζ_____ άνετα.

Να ακολουθ____ τις οδηγίες .Εννο____ ότι θα το κάνουμε.

Εσείς αποτελ______ μία ομάδα.Μην προσπαθ_____ να τον πείσετε.

Ο υπολογιστής αποτελ____ από πολλά εξαρτήματα.

Ασχολ____ συνέχεια με ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Θερμαίνοντας και ψύχοντας αέρια

Όπως τα στερεά και τα υγρά σώματα 

διαστέλλονται και συστέλλονται,έτσι και τα αέρια διαστέλλονται και συστέλλονται.

Μόνο που τα αέρια όταν απορροφούν θερμότητα διαστέλλονται πολύ περισσότερο από τα υγρά και τα στερεά.

Αυτό οφείλεται στο ότι τα μόρια των αερίων μπορούν να κινούνται πολύ πιο άτακτα, προσπαθούν να αποκτήσουν περισσότερο χώρο (όγκο )  με την κίνηση τους.

Κατά τη διαστολή τους αυξάνεται ο κενός χώρος μεταξύ των μορίων και όχι ο αριθμός τους.

Η μάζα του σώματος παραμένει σταθερή άρα η πυκνότητα του  ελαττώνεται.

Το αντίθετο συμβαίνει όταν τα αέρια ψύχονται,δηλαδή έχουμε μείωση του όγκου του αερίου ,τη συστολή του.

Κίνηση μορίων αέριου  σώματος  λόγω διαστολής του 

Πειράματα 

α )Το πνεύμα του μπουκαλιού... 

β)   Το μπαλόνι αλλάζει  

πηγή :Teacherland Education